25.График контроля УСР студентов по учебным дисциплинам
2026/2027 уч. год 1 семестр
|
№ п/п |
Специальность |
Курс |
Дисциплина |
ФИО преподавателя |
Название темы (раздела) |
Кол-во часов |
Срок контроля УСР (учебная неделя) |
|
1. |
СПП-11 |
1 |
Общая психология |
Андрукевич К.В. |
1. Методы психологии и организация исследования 2. Потребности и мотивы 3. Эмоции и чувства. Воля |
6/2 2 2 |
5 13 14 |
|
2. |
СПП-31 |
3 |
Психологическая коррекция |
1. Групповая психокоррекция |
4 |
16 |
|
|
3. |
ОТИ-41 |
4 |
Профилактика отклоняющегося поведения |
Ващилко Н.П.
|
1. Причины и предпосылки отклоняющегося поведения детского и подросткового и юношеского возраста |
2 |
10 |
|
4. |
ПС-21 |
2 |
Психология эмоций и мотивации |
1. Теории эмоций 2. Теории мотивации 3. Эмоциогенные ситуации |
6/2 2 2 |
6 11 13 |
|
|
5. |
ДО-41 |
4 |
Педагогическая психология |
1. История становления и развития педагогической психологии 2. Методологические основы и методы исследования педагогической психологии 3. Психологические особенности научения и обучения в дошкольном детстве 4. Психологические основы воспитания в дошкольном детстве 5. Профессиональное здоровье воспитателя дошкольного образования |
10/2 2
2
2 2 |
7 9
11
14 15 |
|
|
6. |
ПС-11 |
1 |
Методы прикладной статистики |
Дудек Д.А. |
1. Вычисление основных описательных статистик 2. Анализ формы распределения 3. Параметрические критерии проверки статистических гипотез 4. Непараметрические критерии проверки статистических гипотез 5. Корреляционный анализ |
10/2 2 2 2 2 |
7 9 13 15 17 |
|
7. |
ПС-21 |
2 |
Многомерные методы статистического анализа |
1. Дисперсионный анализ 2. Регрессионный анализ 3. Факторный анализ 4. Кластерный анализ 5. Дискриминантный анализ |
10/2 2 2 2 2 |
5 6 8 10 12 |
|
|
8. |
ПС-31 |
3 |
Экзистенциальная психология |
1. Введение в экзистенциальную психологию |
2 |
3
|
|
|
9. |
СПП-21
|
2 |
Методология и методы психологического исследования |
Дуняк В.В.
|
1. Становление и развитие позитивистской методологии в психологии 2. Процедура эмпирического исследования. Первичная обработка данных 3. Отчет о проведенном исследовании. Представление результатов |
6/2
2
2 |
7
12
17 |
|
10. |
ПС-21 |
2 |
Методология и методы психологического исследования |
1. Методология и этика научного исследования 2. Неклассическая методология в психологических направлениях 3. Научные и квалификационные работы |
6/2
2 2 |
7
12 17 |
|
|
11. |
ГЭ-31, ДО-31, ФКСТ-31, |
3 |
Социальная психология |
1. Социальная психология культурного многообразия 2. Прикладная социальная психология |
4/2 2 |
10 12 |
|
|
12. |
ОТИ-21, ГЭ-21, ФКСТ-21, ФК-21 |
2 |
Философия |
Жук Г.В. |
1. Философская мысль Беларуси. 2. Проблема человека в философии и науке. 3. Беларусь в современном цивилизационном процессе. 4. Наука и её социокультурный статус |
8/2 2 2 2 |
9 11 12 14 |
|
13. |
ГЭ-31, ДО-31 |
3 |
Религиоведение |
Иценко А.Г. |
1. Православие 2. Современные религиозные движения и феномены религиозной жизни |
2 2 |
11 13 |
|
14. |
НДПм_11, Экм-11, НПДмия-11 ИТМм-11 |
1 |
Философия и методология науки |
1. Проблема человека и антропологический поворот в современной философии. 2. Структура и динамика научного познания. |
4/2 2 |
10 14 |
|
|
15. |
ПС-11 |
1 |
Логика |
1. История логики 2. Аргументация как логико-коммуникативный процесс |
4/2 2 |
6 10 |
|
|
16. |
СПП-41,42 |
4 |
Кризисная психология |
Кипель А.С. |
1. Система основных понятий кризисной психологии 2. Депрессия. 3. Одиночество как социально-психологическая проблема |
8/2 2 4 |
6 10 16 |
|
17. |
ПС 21 |
2 |
Психодиагностика |
Кишея И.Л. |
1. История развития и современное состояние психодиагностики. 2. Основные понятия психодиагностики |
2
2 |
7
9 |
|
18. |
ПС-21 |
2 |
Качественные методы исследования в психологии |
1. Качественные методы в системе методов психологии 2. Психосемантические методы в психологическом исследовании 3. Качественный подход к анализу данных психологических исследований |
2
2
2 |
6
10
13 |
|
|
19. |
ПС-21 |
2 |
Социальная психология |
1. Социальная психология эмоций. 2. Личность как основной объект социальной психологии. История исследований личности. 3. Я-концепция личности |
2 4
4 |
14 16
17 |
|
|
20. |
СПП-21 |
2 |
Теория и методика тренинга |
Корнукова Н.Д. |
1. Технология разработки тренинговых программ |
2 |
8 |
|
21. |
ПС-21 |
2 |
ТиП психологического тренинга |
1. Эмоции и чувства в общении |
2 |
12 |
|
|
22. |
ПС-31 |
3 |
Психологическая помощь и диагностика в клинике |
1. Этические принципы работы психолога в клинике 2.Психологический диагноз и психологическое заключение |
4/2 2 |
5 10 |
|
|
23. |
ПС-31 |
3 |
Медицинская психология |
1. Критический подход в медицинской психологии 2. Патопсихологическое исследование при шизофрении 3. Суицидальное поведение как экстремальная форма реакции на кризис 4. Нарушения пищевого поведения |
10/2
2
4 2 |
7
11
13 16 |
|
|
24. |
ФК-41 |
4 |
Личностно-профессиональное развитие специалиста |
1. Лидерство и сотрудничество 2. Семейные отношения и воспитание в семье |
4/2 2 |
6 14 |
|
|
25. |
ПС-11 |
1 |
Основы научно-исследовательской работы |
Король М.А. |
1. Информационное обеспечение научных исследований. 2. Основы и принципы написания эссе, реферата. 3. Особенности оформления результатов исследования. 4. Научный дискурс. |
2 2 2 |
8 11 13 15 |
|
26. |
ПС-31 |
3 |
Инклюзивная психология |
Кривуть М.Л. |
1. Инклюзия в образовании общие понятия и определения 2. Инклюзивная этика |
4/2 2 |
10 12 |
|
27. |
ПС-31 |
3 |
Психологическое консультирование |
Лешкевич Е.В.
|
1. Самопрезентация «Я-как психолог» 2. Разработка стимульного материала для психологического консультирования |
2 2 |
11 12 |
|
28. |
СПП-31 |
3 |
Психологическое консультирование |
1. Самопрезентация «Я-как психолог» 2. Разработка стимульного материала для психологического консультирования |
2 2 |
11 12 |
|
|
29. |
ГЭ-31 |
3 |
Психология |
Мурашко-Лицкевич Т.В. |
1. Воображение 2. Способности 3. Педагогическое взаимодействие |
4 2 2 |
8 10 14 |
|
30. |
СПП-11 |
1 |
Организация и содержание деятельности педагога-психолога |
1. Индивидуальная профилактическая работа в системе образования. 2. Методы и формы психологического просвещения. 3. Диагностический минимум. |
2 2 4 |
10 12 14 |
|
|
31. |
СПП-41,42 |
4 |
Психология и психотерапия семьи |
1. Основные направления и методы семейной психотерапии 2. Техники семейной терапии
|
4/2 2 |
10 |
|
|
32. |
ЛА-41 |
4 |
Психологическая безопасность в школе |
1. Основы психологической безопасности в системе ученического коллектива 2. Психологическая рефлексия опыта моделирования безопасной образовательной среды в школе с помощью метода проектов |
6/2
4 |
10 12 |
|
|
33. |
ФКСТ-21, ФК-21 |
2 |
Психология |
1. Основные новообразования в подростковом возрасте. 2. Психическое развитие в ранней юности 3. Психология педагогической деятельности и личности учителя. |
6/2 2 2 |
8 |
|
|
34. |
НО-11 |
1 |
Общая психология |
1. Психология как область научного знания 2. Мышление и речь 3. Характер. Воля |
6/2 2 2 |
8 12 14 |
|
|
35. |
СПП-21 |
2 |
Педагогическая психология |
Нестер Е.Ф.
|
1. Психологические основы дифференцированного обучения 2. Перцептивно-рефлексивная регуляция педагогической деятельности. 3. Психологические основы обучения и воспитания старших школьников и студентов |
6/2
2
2 |
10
12
14 |
|
36. |
ПС-21 |
2 |
Педагогическая психология |
1. Педагогическая психология как отрасль научного знания 2 Социально-психологические аспекты воспитания |
6/2
4 |
|
|
|
37. |
СИЯ 1 КУРС |
1 |
Психология |
Осиюк А.А. |
1. Мышление и воображение 2. Темперамент и характер |
4 |
7 13 |
|
38. |
ПС-11 |
1 |
Общая психология |
1. Психология как наука. Предмет психологии 2. Природа, функции и структура психики. Психофизическая проблема. Психика и центральная нервная система 3. Методологические основы психологического познания 4. Категория движения и действия. Категории мотива и отношения 5. Сознание и самосознание |
10/2 2
2
2 2 |
8 10
12
14 16 |
|
|
39. |
ДО-31, ФК-31 |
3 |
Конфликтология |
1. Феноменология конфликта 2. Поведение личности в конфликте |
4 |
10 11 |
|
|
40. |
ПС-21 |
2 |
Экспериментальная психология |
1. Основные характеристики психологического эксперимента 2. Основы проведения эксперимента 3. Деятельность экспериментатора и поведение испытуемых 4. Отчет об экспериментальном исследовании |
8/2
2 2
2 |
5
10 11
12 |
|
|
41. |
ПС-31 |
3 |
Групповая психотерапия |
Сухецкая А.С. |
1. Групповая психотерапия |
2 |
16 |
|
42. |
ПС-31 |
3 |
Психологическая коррекция |
1. Групповая психокоррекция |
4 |
15 |
|
|
43.
|
ОТИ-21 |
2 |
Социальная психология |
1. Социально-психологическая характеристика группы 2. Феномен общения в социальной психологии 3. Межличностные отношения |
6/2 2 2 |
10 12 14 |
|
|
44. |
СПП 21 |
2 |
Социальная психология |
1. Предмет и история социальной психологии Межгрупповые отношения и социальная идентичность |
2 2 |
8 9 |
|
|
45. |
ПС-31 |
3 |
Основы психотерапии |
Поведайло В.В. |
1. Когнитивно-поведенческая терапия 2. Суггестивная психотерапия |
8/4 4 |
9 12 |
|
46. |
СПП-31 |
3 |
Основы психотерапии |
1. Общие положения психотерапии 2. Теоретические основы групповой психотерапии |
8/4 4 |
9 12 |
|
|
47. |
ПС-31 |
3 |
Методика преподавания психологии |
1. Общие дидактические и специфические принципы преподавания психологии. 2. Методы психологического образования на доконцептуальном уровне 3. Деловая и имитационная игры в обучении психологии |
4/1
1
2 |
5
7
11 |
|
|
48. |
ТОСП, ТМ, ПИТТ, ИСТ, ТЭА 2к |
2 |
Философия |
Чеб Л.Д. |
1. Философская мысль Беларуси. 2. Проблема человека в философии и науке. 3. Беларусь в современном цивилизационном процессе. 4. Наука и её социокультурный статус |
8/2 2 2 2 |
9 11 12 14 |
|
49. |
ПС-11 |
1 |
История психологии |
Янкив Н.Я. |
1. Наука о душе. 2. Эволюционная психология Г. Спенсера. 3. Экспериментальная психология В. Вундта. |
10/6 2 2 |
10 12 13 |
|
50. |
СПП-11 |
1 |
История психологии |
1. Становление ассоциативной психологии в XVII-XVIII вв). 2. Становление психоаналитической традиции. Фрейдизм и неофрейдизм. 3. Гуманистическая и экзистенциальная традиции в психологии. 4. Русская психологическая мысль в первой половине ХХ вв. |
8/2
2
2
2 |
7
8
10
12 |
|
|
51. |
СПП-41,42 |
4 |
Консультирование по проблеме трудностей в обучении |
1 Психологическая характеристика слабоуспевающих школьников. 2 Возрастные особенности затруднений обучения у подростков. 3 Возрастные особенности затруднений обучения у старшеклассников. |
8/4
2
2
|
9
12
14 |
|
|
52. |
ДО-11 |
1 |
Психология |
1. Память 2. Высшие чувства. |
6/4 2 |
10 14 |
|
|
53. |
ПС-31 |
3 |
Основы нейропсихологии |
|
1. Нарушения различных видов гнозиса, праксиса, символических функций 2 Исследование зрительного и зрительно-пространственного гнозиса, внимания |
4/2
2 |
12
14 |
|
54. |
ПС-11 |
1 |
Организация практической деятельности психолога |
|
Методы и формы психологического просвещения |
4/4 |
12 |