|
Дисциплина «Психология потребителей» |
|
Поведайло Вероника Вадимовна, старший преподаватель кафедры психологии и философии Круг научных интересов: смысложизненные ориентации личности, психологическая уязвимость (виктимность, перфекционизм, нарциссизм) в юношеском возрасте, ценностно-смысловая сфера студентов в условиях транзитивного общества. Автор 8 научных публикаций (в сборниках научных статей и материалах конференций). Участник республиканских и международных научно-практических форумов и конференций («Новатор», «Зимние научные чтения», «Проблемы непрерывного педагогического образования»). Исполнитель проекта БРФФИ «Экзистенциальные ценности современной молодежи в транзитивном мире» и научно-исследовательской темы кафедры «Социально-психологические и личностные ресурсы активности человека в ситуациях неопределенности». |
|
Почему студенту важно владеть основами дисциплины |
На занятиях Вы узнаете |
На занятиях Вы научитесь |
|
Понимание психологии потребительского поведения — актуальная компетенция для работы в маркетинге, рекламе, HR и государственном регулировании потребительского рынка. Дисциплина формирует прикладные навыки анализа поведенческих данных, проектирования этичных маркетинговых стратегий и психологической экспертизы рекламы. |
– понятия «потребитель» и «потребительское поведение», историю их изучения; – качественные и количественные методы исследования поведения потребителей; – модели и этапы принятия покупательских решений; – внутренние (личностные, психологические) и внешние (культурные, социальные) факторы поведения потребителя; – психологические основы товарного и ценового маркетинга; – модели рекламного воздействия и методы психологической экспертизы рекламы. |
– анализировать экономическое поведение человека для повышения эффективности маркетинговых коммуникаций; – применять маркетинговые инструменты воздействия на поведение потребителей; – подбирать рекламные средства в зависимости от маркетинговой стратегии; – проводить социально-психологическую экспертизу рекламных продуктов; – проводить собственные исследования поведения потребителей. |
|
Учебные занятия проводятся с использованием – методов проблемного обучения; – интерактивных методов; – метода проектов; – метода case-study (анализ ситуаций); – методов активного социально-психологического обучения; – методов развития критического мышления. |
Количество часов Лекционные занятия — 16 ч. Практические занятия — 30 ч. УСР — 8 ч. |
Форма контроля — зачет |
Андрукевич Ксения Васильевна