Специальность

1-03 04 01 Социальная педагогика

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

входит в компонент учреждения высшего образования и включена в модуль «Социально–психологический практикум».

Семестр изучения

7 семестр

Трудоемкость в зачетных единицах

3 зачетные единицы

Количество академических часов

108 академических часов (56 аудиторных часа,

52 часа самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

7 семестр – зачет

Формируемые компетенции²

СК-21. Уметь распознавать лингвистические и психофизиолгические сигналы личности.

Результаты обучения³

знать:

       историю становления и развития психолингвистики;

       основные категории и понятия психолингвистики;

       теоретико-методологические основы психолингвистики;

       основы теории речевой деятельности;

       проблематику и отрасли психолингвистики на современном этапе развития науки;

       основы языкового развития ребёнка, механизмы речевой деятельности;

уметь:

       давать теоретическое обоснование ряду практических задач, связанных с когни-тивно-языковым развитием личности;

       анализировать речь человека с целью выявления социальных, личностных ха-рактеристик, уровня развития интеллекта, психоэмоциональных состояний;

       правильно использовать психолингвистические методы и методики для анализа когнитивно-языкового и социального развития личности;

владеть:

       методами анализа различных явлений, феноменов и проблем психолингвистики;

       основными методами экспериментальной психолингвистики.

Пререквизиты⁴

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие

учебные дисциплины: Педагогическая психология; Социальная психология; Общая психология.

Краткое содержание учебной дисциплины

Психолингвистика как самостоятельная дисциплина интегративного типа

Введение в дисциплину

Периодизация становления и развития психолингвистики

Психолингвистика развития

Филогенез языка

Онтогенез речи

Психолингвистические проблемы речевого мышления

Мышление и язык

Теории ментального языка в отечественной и зарубежной науке

Языковая способность: структура, природа, психофизиологические основы

Языковые / речевые единицы как инструменты концептуализации сознания и радикализации ментальных процессов

Текст как объект психолингвистики

Невербальные средства общения

Системы поддерживающей альтернативной коммуникации