Специальность

1 – 03 04 03 Практическая психология

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Государственный компонент.

Модуль «Психодиагностическая деятельность педагога-психолога 1»

Семестр изучения

2 семестр

Трудоемкость в зачетных единицах

3 зачетные единицы

Количество академических часов

144 академических часа (64 аудиторных часа,

50 часов самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

2 семестр – экзамен

Формируемые компетенции²

Базовые профессиональные компетенции: Проводить психологическую диагностику и оценку индивидуально-психологических свойств участников образовательного процесса; особенностей межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений и общения посредством использования валидного и надежного психологического инструментария, обработки результатов, подготовки интерпретаций, психологических заключений и рекомендаций.

Результаты обучения³

Знать: основные методологические подходы к психодиагностической деятельности; методы исследования личности ребенка; методы исследования познавательных процессов; методы исследования эмоциональных состояний; принципы составления заключений по данным психодиагностического исследования.

Уметь: строить программу психодиагностического исследования с учетом ее целей, разновидностей и возрастных особенностей обследуемого; самостоятельно определять наиболее эффективные методы психодиагностического исследования; анализировать результаты психодиагностического исследования; составлять психологическое заключение по данным исследования.

Владеть: процедурой психодиагностического обследования личности ребенка в разных возрастных группах.

Пререквизиты⁴

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины:  «Введение в психодиагностику»

Краткое содержание учебной дисциплины

Поэтапная технология диагностической деятельности психолога по обследованию ребенка. Диагностика психического развития детей младенческого возраста (от 0 до 1 года). Диагностика психического развития детей раннего возраста (от 1 до 3 лет). Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста (от 3 до 6-7 лет). Методы определения готовности детей 6-7 лет к обучению в школе. Психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста (от 6-7 до 10-11 лет).