|
Специальность |
6-05-0114-01 Социально-педагогическое и психологическое образование |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
Компонент учреждения образования. Модуль «Психолого-педагогические дисциплины» |
|
Семестр изучения |
1 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
3 зачетные единицы |
|
Количество академических часов |
108 академических часов (52 часа аудиторных, 56 часов самостоятельная работа) |
|
Форма промежуточной аттестации |
зачет |
|
Формируемые компетенции |
Базовые практические компетенции: Обладать способностью оценивать вклад различных зарубежных и отечественных психологических направлений и теорий в становлении современной психологической теории и практики. |
|
Результаты обучения |
знать: - место и роль истории психологии в системе психологических наук, цель, задачи и функции данной науки; - основные закономерности и этапы развития психологической науки; - основные школы и направления в психологической науке; - современное состояние и важнейшие тенденции развития отечественной и зарубежной психологии; владеть: - системой знания о развитии психологической науки; - методами анализа процесса развития историко-психологического знания; - навыками анализа основных школ и направлений в психологии; - методикой определения концептуальных и парадигмальных координат основных школ и направлений в психологии.
|
|
Пререквизиты |
Связанна с учебной дисциплиной «Общая психология» |
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
Раздел 1 «Введение в историю психологии» Раздел 2 «Формирование и развитие психологических представлений в рамках учений о душе» Раздел 3 «Развитие психологических знаний в рамках философских учений о сознании» Раздел 4 «Развитие психологических знаний в первой половине XIX в. Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку» Раздел 5 «Становление и развитие психологии как самостоятельной науки» Раздел 6 «Западная психология XX-XXI вв.» Раздел 7 «Становление и развитие психологии в России» Раздел 8 «Становление и развитие психологической науки в Беларуси» |